语文作文培训

更新时间：2020/7/24 19:43:55信息编号：2733818

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详细介绍

周六周日　　班级班制：一对一班、小班、全日制班　　开适合对象：高一、高二、高三年级　　班型：白天班,晚班,课日期：滚动开课　　辅导科目：语∣数∣英∣理综∣文综∣心理　　课程安排：　　高一：基础要重视　　高一知识多，重点多，难点多来自www.bdsh5.com。由于高二大部分知识都是高一的延伸，因此，高一知识点约占高考的60% ,所以高一 重视基础关键。例如髙二电学的电子运动就与高一的力学紧密相连的来自www.bdsh5.com。　　高二：把握节奏，不松懈　　高二分科后，课程难度加大，进度快。且由于高二学生缺乏高一的雄心壮志和高三的紧迫感，导致目标不明确，一半以上学生有退步现象原文www.bdsh5.com。因此，高二学生必须调整心态，把握好学习节奏。　　高三：查漏补缺，全面复习b~d~s~h~5~c~o~m。　　高三就是一个查漏补缺，完善知识体系的过程。复习的效果会在成绩上直接体现本+地+生+活+网。但是不能盲目复习，必须明确复习的重点以及方向。高考前心态的好坏也对高考有着极大的影响　　1．被动学习．许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权．表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”．没有真正理解所学内容本+地+生+活+网。　　2．学不得法．老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法．而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背．也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微．　　3．不重视基础．一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海．到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”．　　4．进一步学习条件不具备．高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃．这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备．高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高．如二次函数在闭区间上的较值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等．客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的．

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