成都双流少儿编程，创客教育，机器人培训，逻辑思维锻炼

更新时间：2018/10/11 9:48:54信息编号：1931307

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详细介绍

从文化培训的热浪到艺术培训的热潮，教育培训也经过一次次改革，现在家长也从茫然跟风到理性选择，说起少儿编程，既不属于文化板块也不是艺术学习，相信大部分对此关注的网友们大致都比较清楚的，基本属于三个方面的声音：

在资本推动下的少儿编程机构，主要强调的是少儿编程如何如何的对孩子有益，如何如何的能够锻炼孩子的逻辑思维与计算思维，如何如何的培养孩子的编程能力~~~~~

在广大受众家长眼里，少儿编程是眼下继奥数热和英语热之后的另一个新赛道“编程热”，更多的是在身边同事或者其他同学家长的口口相传中带着尝试的态度让孩子去学习和了解，再或者是让孩子能够真的“先人一步”原文www.bdsh5.com。

在计算机专业从业人员或者是相关程序爱好者的眼里，编程更多的是一种“忽悠”，“3岁光头”、“幼儿码农”、“少儿天才”等各类热词等层出不穷。

关于少儿编程，你知道多少呢？

近日，一个小故事打动了哦。

一位家长谈起了自己接触少儿编程教育的经历，引起了许多人的思考。

一直以来，我对编程是持中立态度的，总觉得有追风之嫌，再加上自己孩子的兴趣班挺多的，所以就没有太在意一些宣传。

有一天晚上，我带着孩子准备开车去吃饭，车启动后，导航软件也跟着启动了，并语音提示一句：夜间行驶，请您注意安全本地生活网www.bdsh5.com。

当时我无意说了一句，挺智能的，还知道我是晚上开车。没想到坐在后排儿子的一句话惊到了我，他说：因为这是一个if Else 条件判断，如果程序判断不是白天时间，就会执行夜间模式。

我立马甩头到后排，望着孩子看了好久，说：谁告诉你这些的?儿子!他说是因为在隔壁阿姨家跟大哥哥们玩一个编程游戏时，老师这样教的。

这件事情后，我对编程渐渐有好感了。

上面这位家长的经历，或许反映出了许多父母的心声本~地~生~活~网。

对于少儿编程教育，家长们总是抱着既想尝试，又有些犹豫的矛盾心理。毕竟编程，对于许多家长来说，是一门陌生的学科。

实际情况又是怎样呢？

毫无疑问的是，以上观点都是没有问题的，问题的关键是我们要学会仔细的分析和选择对我们来说最有价值的信息。

其一，资本为何推动少儿编程？难道是资本大佬们闲的没事干，真的是为了挣这一波热钱？还是说机构脑袋发热找一群人搞一个没有未来的产品，图一时之快？我想都不是的，从大数据上来看，200家左右的少儿编程企业近一半都是有拿到风投的，其中不乏像新东方、学而思这样的教育大佬站台；也有李开复、徐小平这样的优秀投资人背书；还有青松、高瓴这样的资本追逐。从各个层面解读，都不应该只是一个单一的“噱头”和“挣钱”所能够解释的kAR。

不管是学校的引入，还是政策的推动，还是国外的潮流，少儿编程作为新时代、人工智能背景下的产物，无疑是每位家长和孩子甚至是资本需要去详细了解和解读的一场教育革命！

其二，家长为何选择少儿编程？少儿编程目前来说不是一个像语数外一样的刚需产品，也不是像音体美一样的传统兴趣课程，更不如理化生一类的学科教育，甚至还不如跆拳道、篮球一类的能够强身健体。那家长和孩子为何选择少儿编程呢？有些言论说的是家长被所谓的机构“洗脑”了，不可否认有这样的因素存在，目前编程机构师资和课程确实层次不齐，不排除有滥竽充数的机构在这个热潮中为了个体利益“忽悠”家长，挣得一笔快钱，但是在这热潮中目前据不完全统计国内已经有近千万的家长选择少儿编程，还有大部分学校开始开设编程课程，难道说家长不理智，学校也不理智，难道说这近千万的家长中大部分都能被忽悠？答案是否定的！在计划生育的几十年里，中国式家庭，重要的除了房子、车子、票子、最最重要的应该是孩子了，一个家庭，六个长辈一个孩子，可想而知，孩子在家庭的地位是多么重要，不然也不会有“孩子王”、“爷爷是孙子”、“孙子是爷爷”、“小祖宗”等各类屡见不鲜的名词出现。

既然孩子这么的重要，那么家长选择编程，在少儿编程不是刚需，也不是很能够体验兴趣和艺术的情况下，家长为何选择编程，就是我们值得深思的一个问题。其实仔细观察下来也不难发现，在调查近千名学生的数据下，我们发现，家长选择其实是被动的，至少大部分是被动的，随着80、90后家长的起来，相比60、70的家长，她们更懂得给孩子选择最适合的或者是孩子最喜欢的，因为大部分的80、90家长一方面接受过较高的基础教育，更多的是大部分家长发现自己曾经大学四年的专业和自己出来之后的就业没有太大的关系，所以在选择上更为人性化和更为科学。

一切都以孩子为导向的少儿编程随即出现——

在网络游戏、手机游戏层出不穷的今日，乔布斯一句“让孩子少玩游戏，去编程”深深刺痛了各位家长的神经，因为工作原因大部分家长没有办法随时随地的照顾到孩子的日常学习和生活，加之环境的影响，大部分孩子依赖上王者荣耀一类的手游（我曾经也有段时间迷恋，花了很长时间戒掉），连一款成人都无法拒绝的游戏，更何况孩子？在我们调查的学生中很多孩子喜欢编程是从游戏开始的，家长无法让孩子从中脱离出来，就只能让孩子从“编程游戏”开始，体验过编程的孩子，只要老师够好，引导够好，课程够好，孩子们是能够得到正确引导的，因为孩子喜欢游戏，很多爱玩游戏的孩子是喜欢钻研的，喜欢探索的（喜欢这方面的朋友，可以留言，后续可以推出大量真实案例予以分享），在钻研和探索的过程里居然神奇的让很多孩子爱上编程，爱上学习，去了解编程背后更多的逻辑，慢慢的从手游中脱离出来，开始去尝试编写更多他自己所认可的小游戏，不要觉得这个过程很简单，在引导、助力、鼓励的过程中每个环节都很重要，从中一点点小的尝试和鼓励对孩子来说都是一种极大的鼓励和认可，会让他们在探索和发现中找到他们这个年龄难有的自信！我想这才是少儿编程为何被大部分家长认可的原因，不是因为所谓的资本、所谓的竞赛、所谓的潮流、而是信息时代背景下、教育改革背景下、计划生育背景下孩子对家庭所言已经是不可逆转的所有，让家长们不敢轻易去尝试而是选择最适合孩子学习的方式！

其三，我们在聊聊码农们的意见，大多数的码农眼里的编程更多的是诸如C++、java、Python一类的代码编程，对孩子来说确实是太难了，不要说掉头发学习，估计没有天赋的连门都进不了b.d.s.h.5.c.o.m。对于孩子来说低段的更多的是以Scratch这类的模块化编程给孩子带来的兴趣和逻辑思维的基本锻炼，在孩子学习到一定程度的时候再引入基本的代码编程类课程，看孩子学习的意愿以及兴趣程度选择不同的课程内容。

不可否认的是有时间和条件的家长确实都能够自己教孩子，因为基础课程确实很简单，而且家长本来就是孩子最好的老师，在教孩子的过程也能够第一时间发现孩子的思维天赋，正确的引导或许比机构的老师教的更好。可惜前提是有条件和时间的家长，大部分的家长还是没有时间的，也是没有精力去做这个事情的，所以才有了编程机构的存在。网上有很多质疑的声音，我是表示认同的，编程热的兴起，让很多少儿编程机构在这波热潮中争相逐利，也有很多未曾有过一线教学经验的老师或者是“程序员”直接进入教学，这些都是需要时间和口碑去验证的，虽然孩子的时间是宝贵的，选择是困难的，但是过程依旧是要经历的，每个行业的兴起都会有一个更迭的过程，教育如此，编程亦是如此，只能说广大家长朋友们多去思考和对比，名师不是一个单一的头衔而是时间和经验和口碑的沉淀！

最后，我还想说一下，少儿编程是以人工智能为背景起来的新兴教育，人工智能的核心是人机交互，实现人工智能脱离不了编程，对于早起学习的孩子来说，长时间对着电脑也是没有太大益处的，低年龄段的孩子学习编程需要要有一个重要的智能载体，让孩子通过编程去实践一个过程和检验一个结果比纯粹的编程学习更能够让孩子收获乐趣和知识，真正的达到“玩中学”的目的！少儿编程还在一个探索和发展的过程中，好的机构千篇一律，有趣的内容少之又少，希望在这场教育的革新中尽量的减少对孩子们兴趣和学习的伤害！！

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